景(jǐng )宝(bǎo )怯生生的，站(zhàn )在(🚵)孟行(🎷)悠(🆎)三步之(🌩)外(wài )，过了半分钟，才垂着(zhe )头说(🧠)：景(🍅)宝(📒)(bǎo )我(🦓)(wǒ(💋) )叫景宝。 迟砚(yàn )说话在(zài )景宝那里还(🗞)挺(tǐ(😸)ng )有(🧣)分量的(😾)，小朋友(yǒu )满(mǎn )脸不情愿，可(kě )最后还(🙂)是败(🍰)下(🖥)阵来(lá(🏃)i )，抬头对孟行悠(yōu )说：我不在外面吃(🐷)(chī )饭(🛤)(fà(⛄)n )，你想吃(🚂)什么(me )就吃什(shí )么吧。 幸好咱(zán )俩这不(🔺)是表(🐫)白(🎐)现场，不(🐎)然你就是在(zài )跟我发朋友卡。 孟(mèng )行(👿)(háng )悠(📺)被(🚽)迟梳这直(zhí )球砸得有点晕，过(guò )了(le )几(🛁)秒才(📛)缓(🚛)过来(♏)(lá(🏈)i )，回答(dá )：没有，我(wǒ )们(men )只是同班同学(🏛)(xué )。 煎(🐃)饼(🚽)(bǐng )果子(📰)吃完，离(lí )上课还有五分钟，两(liǎng )人扔(⛲)掉食(🥊)品(🌴)袋(dài )走(🐴)出食堂，还没说(shuō )上(shàng )一句话，就被(bè(🚫)i )迎面(💒)而(🦊)来的教(Ⓜ)导主(zhǔ )任(rèn )叫住。 五官几(jǐ )乎是一(yī(🎭) )个模(📢)子(✝)刻出来(🐝)(lái )的，小朋友就是活脱(tuō )脱一(⌚)个行走(😊)的(de )儿(🤴)童(🎁)版迟砚。 贺勤(qín )走(zǒu )到两个学生面(mià(🙊)n )前站(♑)着(👈)，大有(🥌)护(🙋)犊(dú )子(zǐ )的意思, 听完教(jiāo )导主任(rè(🕜)n )的话(🙆)，不(🐯)紧(jǐn )不(🤰)(bú )慢地说：主任(rèn )说得很(hěn )对，但我(🆒)是他(😠)(tā(🎞) )们的班(🐐)主任，主任说(shuō )他们早恋，不(bú )知道依(🚝)据是(🛵)什(😵)么？我(📡)(wǒ )们做老师的要(yào )劝导学生，也得有(🔋)(yǒu )理(🏁)(lǐ(🕯) )有据, 教(🛴)育是一(yī )个过程(chéng )，不是一场(🥓)谁(shuí )输(🎴)谁赢(🔜)的(🚾)比赛(sài )。 走到(dào )校门口时，迟(chí )砚兜里(🐥)的手(⛅)机(🖋)响起(🔊)(qǐ(🚖) )来(lái )，孟行悠停下(xià )脚步：你先接，接(🛡)(jiē )了(💭)(le )再(🧢)商量吃(🎠)什么(me )。 孟行悠不怒反笑(xiào )：班长交待(🍤)的事(😹)(shì(🏛) )儿，当(dā(🎓)ng )然不能吹牛逼(bī )。 孟行悠似懂非懂，想(💱)再问(🙃)点(🐱)什么(me )，人(🍶)已经到了。