贺勤走(zǒu )到两(liǎng )个学生面(miàn )前站着(zhe )，大(dà )有护犊子的意思(sī ), 听完教导主任的话(🏫)，不紧不慢(🖐)地说：主任(rèn )说得很对，但我是他(tā )们的班(bān )主任，主任说(shuō )他们早(zǎo )恋，不知道依(yī )据是(🚁)什(shí )么？(🤹)我们做老(lǎo )师的要(yào )劝导学生，也得有理(lǐ )有据, 教育是一个过程(chéng )，不是一场谁输谁赢(yí(👚)ng )的比赛(sà(💣)i )。 好巧，我叫(jiào )悠崽。孟行(háng )悠察觉到(dào )这个孩(hái )子的(de )不一样，试着靠(kào )近他(tā )，见他没往后退(🎳)(tuì )，才继续(👘)说，我们好(hǎo )有缘分的，我也有个(gè )哥哥。 孟行悠这才放(fàng )心：那(nà )就好，勤哥是(shì )个好老(lǎ(🏹)o )师，绝对不(👥)能(néng )走。 迟(chí )梳注(zhù )意到站在(zài )旁边的(de )孟行悠，愣了几秒，随后面色恢复正常，只问：这是？(💋) 你使唤(huà(♓)n )我还挺(tǐng )顺口。迟砚放(fàng )下笔，嘴上(shàng )抱怨，行(háng )动却不(bú )带耽(dān )误的。 迟(chí )砚说得(dé )坦然，孟(🐐)行悠想误(🤜)会(huì )点什么都没机会，思(sī )想愣是飘不到言情剧(jù )上面去。 贺勤走到两(liǎng )个学生(shēng )面前站(🐪)着，大(dà )有(💫)护犊(dú )子的(de )意思, 听完(wán )教导主(zhǔ )任的(de )话，不紧不慢地(dì )说：主任说得很对，但我是他们的(😎)班主任(rè(🍭)n )，主任说他们早恋，不知道(dào )依据是什么？我们做(zuò )老师(shī )的要劝导(dǎo )学生，也得(dé )有理有(😩)据(jù ), 教育(♋)是(shì )一个过程，不是一场(chǎng )谁输谁赢的比赛。 你(nǐ )们这样还上什么课！不把问题交代情况，就(🙄)把你(nǐ )们(🚥)家长找来。